MEDIA PEMBELAJARAN

Peradaban manusia di bangun atas dasar pewarisan ilmu dan pengetahuan serta sikap dari generasi terdahulu dengan generasi yang sekarang. Pewarisan itu terjadi salah satunya melaului proses pendidikan, baik itu pendidikan formal maupun pendidikan nonformal. Proses pendidikan merupakan suatu proses pentransferan nilai, ilmu pengetahuan dan sikap yang pada ujungnya akan membentuk karakater dari peserta pendidikan itu sendiri.

Sebegitu pentingnya sebuah proses pendidikan, seseorang yang bertugas sebagai tenaga pendidik harus benar-benar mampu dan menguasai bidang ilmunya masing-masing maupun karakteristik dan perkembangan mental setiap peserta didik.

Salah satu cara dan teknik untuk mengajar adalah dengan menggunakan Media. Terutama pada anak usia sekolah dasar yang tahapan perkembangannya rata-rata masing dalam tahap Praoperasional Kongkret, dimana suatu kondisi yang peserta didik belum mampu secara utuh memvisualisasikan suatu objek kedalam bentuk lambang atau symbol. Misalnya dalam penjumlahan para pendidik tidak bisa serta merta mengajarkan a+b =c, akan tetapi dengan mengunakan alat bantu semisal pensil untuk menunjukkan bahwa satu pensil di tambah satu pensil sama dengan dua.

Untuk membahas lebih lanjut tentang media, ada baiknya kita simak beberapa pengertian media menurut para ahli antara lain :

1.     Kati Hari Sukasih berpendapat bahwa pengertian media dalam pembelajaran adalah alat dan bentuk lainnya yang digunakan untuk mencapai tujuan pengajaran. Sebagai contoh sebuah media film yang mengandung pesan agar siswa berbuat baik kepada teman, belajar rajin, dan juga disiplin.

2.     Herry mengartikan media pembelajaran sebagai sarana yang bisa digunakan oleh guru dalam KBM. Ada 3 contoh media pembelajaran yang sering dipakai. Yaitu visual, audio, dan audio visual. Tentunya tidak semua harus digunakan. Sesuaikan dengan kondisi dan keadaan kelas. Untuk alat bantu yang bersifat audio, sebaiknya dilakukan di laboratorium agar lebih tersampaikan informasinya.

3.     Heinich and Molenda memberikan pendapat mengenai media pembelajaran adalah penyalur informasi yang terdiri dari 6 unsur yang saling terikat satu sama lain. Keenam media tersebut adalah audio, visual, proyeksi gerak, teks, manusia, dan miniatur. Masing-masing memiliki fungsi yang secara umum untuk menciptakan suasana belajar yang efektif.

     Jadi dari tiga pengertian diatas dapat kita tarik kesimpulan media pembelajaran setidaknya memiliki beberapa prasarat diantaranya, digunakan sebagai sarana untuk mencapai tujuan pembelajaran, terdidir atas enam unsur yang salin terikat yaitu audio, proyeksi gerak, teks, manusia dan miniature. Dan yang terakhir media digunakan sebagai sarana menuju pembelajaran yang efektif dan efisien.

      Para sahabat sekalian demikian tulisan kali ini moga member manfaat. Terima kasih.

LEBIH LANJUT

PERATURAN KEPALA LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA NO.38 TAHUN 2014

Assalamu’alaikum Warrahmatullahiwabarrakatuh..

        Berjumpa lagi para sahabat sekalian, pada postingan sebelumnya kita bahas tentang gambaran umum DIKLAT PARAJABATAN GOLONGAN III. Dan mungkin sahabat sekalian sudah sedikit dapat membayangkan apa-apa saja materi yang adala di dalamnya. 

Secara umum ada dua hal besar yang ada dalam diklat tersebut, pertama adalah tentang internalisasi nilai-nilai dasar dalam profesi PNS, kedua aktualisasi nilai-nilai dasar dalam profesi PNS itu sendiri dalam bentuk nyata keiatan keprofesiannya masing-masing. Adapun kegiatan internalisasi nilai dasar PNS itu antara lain berisi: Akuntabilitas PNS, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi. Kemudian kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar PNS meliputi kegiatan : Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS,  Rencana Kerja Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS, Pembimbingan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS di tempat tugas/tempat magang, Evaluasi Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS, Ceramah Umum/ Muatan Teknis Substansi Lembaga.

Baiklah sahabat sekalian untuk lebih jelasnya silahkan unduh langsung Peraturan Lembaga Administrasi Negara Nomor : 38 tahun 2014. Yang mengatur secara detail tentang Prajabatan golongan III. Demikian saja semoga memberikan manfaat. Terima Kasih.

PERKALAN NO : 38 TAHUN 2014

LEBIH LANJUT

PRAJABATAN 2019

Assalamu’alaikum Warrahmatullahiwabarrakatuh..

Jumpa lagi para sahabat sekalian, kami do’akan mudah-mudahan kita senantiasa dalam sehat selalu dan dalam lindunganNYA.

Sahabat sekalian, terutama para CPNS yang diangkat pada tahun 2019, mungkin sebagian besar sudah mulai bertugas di instansinya masing-masing. Ada yang sudah beberapa bulan dan ada yang mungkin baru beberapa hari berada pada instansi  atau lembaga tempat ia ditugaskan. Tentunya bagi yang baru di tempat tersebut merasakan suatu yang berbeda dari kesehariaannya. Dan semoga mudah-mudahan kita dapat beradaptasi dengan lingkungan yang baru itu.

Sahabat sekalian, mungkin tidak berapa lama lagi CPNS yang diangkat tahun 2019 tersebut akan melaksanakan sebuah DIKLAT yang akan menentukan apakah proses CPNSnya akan berlanjurt menjadi PNS atau tidak. Kegiatan itu bernama “DIKLAT PRAJABATAN” yang merupakan syarat utama menjadi PNS ( yang pastinya syarat utama pembayaran gaji pokoknya menjadi 100% he..he… ).

Para sahabat sekalian pada tulisan kali ini kita fokuskan pada DIKLAT PARAJABATAN GOLONGAN III, yang secara Teknisnya mengacu pada Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara  Nomor : 38 Tahun 2014. Berikut gambaran umumnya :

         A.    Struktur Kurikulum

 1. Tahap Internalisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS

   Tahap pembelajaran ini membekali peserta dengan nilai-nilai dasar yang dibutuhkan dalam menjalankan tugas jabatan Profesi PNS secara profesional sebagai pelayan masyarakat yang meliputi: Akuntabilitas PNS, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, danAnti Korupsi. Kelima nilai-nilai dasar ini untuk selanjutnyadiakronimkan menjadi ANEKA.

 2. Tahap Aktualisasi Nilai–Nilai Dasar Profesi PNS

     Tahap aktualisasi nilai-nilai dasar Profesi PNS terdiri atas dua jenis,yaitu:

a. Tahap aktualisasi nilai-nilai dasar Profesi PNS di tempat tugas, sesuai dengan formasi jabatan. Aktualisasi jenis ini diperuntukan bagi keseluruhan peserta Diklat Prajabatan CPNS Golongan III yang dapat melaksanakan aktualisasi di tempat tugasnya.

b. Tahap aktualisasi nilai-nilai dasar Profesi PNS di tempat magang. Aktualisasi jenis ini diperuntukan bagi keseluruhan peserta Diklat Prajabatan CPNS Golongan III yang tidak dapat melaksanakan aktualisasi di tempat tugasnya.

         B.     Mata Diklat

1. Tahap Internalisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS

    Mata Diklat untuk tahap ini adalah:

a. Akuntabilitas PNS;

b. Nasionalisme;

c. Etika Publik;

d. Komitmen Mutu; dan

e. Anti Korupsi.

2. Tahap Aktualisasi Nilai–Nilai Dasar Profesi PNS

    Mata Diklat untuk Tahap ini adalah:

a. Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS;

b. Rencana Kerja Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS;

c. Pembimbingan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS di tempat

               tugas/tempat magang; dan

d. Evaluasi Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS

e. Ceramah Umum/ Muatan Teknis Substansi Lembaga

LEBIH LANJUT

UNDUH CONTOH LAPORAN PIGP

Assalamu’alaikum Warrahmatullahiwabarrakatuh….

   Jumpa lagi para sahabat sekalian, moga kita senantiasa sehat dan sukses dalam menjalani setiap aktifitas sehari-hari.

   Sahabat sekalian kalau pada postingan sebelumnya kita berbicara tentang apa dan bagaimana Program Induksi Guru Pemula (PIGP), lalu kemudian diteruskan dengan aturan yang menaungi program tersebut. Selanjutnya pada kesempatan ini alangkah baiknya kita sedikit berbagi bagaimana kejadian dan proses yang sebenarnya terjadi dalam proses Program Induksi Guru Pemula (PIGP) itu sendiri.

   Berikut ini kami akan berikan contoh laporan Program Induksi Guru Pemula (PIGP) tersebut, yang setiap format dan aturan penulisan laporannya sebenarnya mengikut kepada kebijakan sekolah dan pemerintah setempat khususnya dinas atau SKPD yang mengatur masalah pendidikan setempat. Contoh laporan ini kami dapatkan dari sumber-sumber yang ada di internet yang kami lupa tempat mengunduhnya.

   Demikian saja yang dapat kami sampaikan semoga memberi manfaat untuk kita bersama, terlebih bagi kami yang menyampaikan. Terima Kasih

•       UNDUH CONTOH LAPORAN PIGP

LEBIH LANJUT

BUKU AGAMA KELAS 4 KURIKULUM 2013

Assalamu'alaikum Warrahmatullahi Wabarrakatuh..

   Para sahabat sekalian semoga sehat selalu. Kali ini kami akan coba berbagi link Buku Pendidikan Agama Islam untuk kelas 4 Kurikulum 2013.

   Pelajaran agama tetap ada di Kurikulum 2013, ditambah dengan Budi Pekerti. Untuk buku pelajaran agama kurikulum 2013 bukunya tersendiri. Muatan agama tidak masuk dalam buku tematik. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud telah menerbitkan buku pelajaran agama Kurikulum 2013. Buku pelajaran SD Kurikulum 2013 disusun oleh tim yang dibentuk oleh Kemdikbud. Untuk buku pelajaran SD Kurikulum 2013 terdiri dari dua jenis, yaitu buku untuk siswa dan buku pegangan guru. Berikut buku-buku pelajaran agama untuk 4 SD Kurikulum 2013 yang bisa didownload secara gratis.

• Unduh Gratis Buku PAI Kelas 4 Kurikulum 2013 Buku Siswa
• Unduh Gratis Buku PAI Kelas 4 Kurikulum 2013 Buku Guru

Pelajaran agama tetap ada di Kurikulum 2013, ditambah dengan Budi Pekerti. Untuk buku pelajaran agama kurikulum 2013 bukunya tersendiri. Muatan agama tidak masuk dalam buku tematik. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud telah menerbitkan buku pelajaran agama Kurikulum 2013. Buku pelajaran SD Kurikulum 2013 disusun oleh tim yang dibentuk oleh Kemdikbud. Untuk buku pelajaran SD Kurikulum 2013 terdiri dari dua jenis, yaitu buku untuk siswa dan buku pegangan guru. Berikut buku-buku pelajaran agama untuk 4 SD Kurikulum 2013 yang bisa didownload secara gratis.

Sumber: https://www.sekolahdasar.net/2013/10/download-buku-pelajaran-agama-kelas-4-kurikulum-2013.html

LEBIH LANJUT

PRAMUKA JADI EKSTRAKURIKULER WAJIB PADA KURIKULUM 2013

Assalamu'alaikum Warrahmatullahi Wabarrakatuh..

   Berdasarkan kepada PERMENDIKBUD No.63 Tahun 2014 Pramuka telah menjadi kegiatan EkstraKurikuler wajib pada kurikulum 2013.

   Sebagai sebuah kegiatan ekstrakurikuler wajib, maka pihak sekolah terutama para guru harus secara otomatis memiliki kemampuan dasar dan pengetahuan dasar minimal dalam bidang kepramukaan. Baik itu pada pendidikan tingkat dasar maupun lanjutan. 

   Untuk itu perlu rasanya kita mengetahui gambaran umum implementasi Kegiatan Pramuka pada kurikulum 2013. Untuk hal itu kami akan coba bagikan kepada kita bersama Buku Panduan Penerapan Pramuka Dalam Kurikulum 2013 Untuk Kepala Sekolah sebagai Kamabigus di gugus depan masing-masing. Silahkan unduh gratis di link di bawah ini, semoga bermanfaat. Terima Kasih

Buku Panduan Penerapan Pramuka Dalam Kurikulum 2013 Untuk Kepala Sekolah

LEBIH LANJUT

BUKU MTK KELAS IV K13

Kurikulum 2013 (K13) telah mengalami revisi, salah satunya Mata pelajaran (mapel) Matematika dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di jenjang Sekolah Dasar dan sederajat untuk kelas 4, 5 dan 6 pada Kurikulum 2013 terpisah dari tematik. Matematika SD Kurikulum 2013 menjadi mata pelajaran yang berdiri sendiri. Hal Ini berdasarkan Permendikbud tentang penetapan judul buku teks pelajaran matematika serta PJOK yang tertuang dalam Permendikbud No. 24 tahun 2016 pada Bab I pasal 1 item 3. Untuk mata pelajaran Matematika di kelas tinggi, pada buku Tematik Terpadu kedalaman materinya terasa dangkal. Oleh karena itu, siswa tidak mendapatkan pemahaman konsep matematika secara mendalam. Sehingga, perlu digunakan buku Matematika secara terpisah. 

Buku sebagai bahan ajar pada K13 terdiri dari Buku Guru dan Buku Siswa. Buku Guru disusun untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran. Sedangkan Buku Siswa disusun berbasis aktivitas sebagai salah satu penunjang penerapan K13 di SD .

Berikut gambaran umum Buku Matematika Kelas IV Kurikulum 2013 ;

3.1  Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret

3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya

3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal

3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan

3.5 Menjelaskan bilangan prima

3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat

3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua

3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret

3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang

3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat

Kemendikbud memberikan akses kepada masyarakat untuk memperoleh buku teks secara elektronik atau buku sekolah elektronik (BSE) untuk mempermudah proses belajar mengajar di sekolah. Buku Matematika untuk kelas 4 SD/MI Kurikulum 2013 dapat didownload melalui tautan berikut: Buku Matematika Kurikulum 2013 Kelas 4 Salah satu alasan digunakan buku Matematika secara terpisah karena Matematika memiliki karakteristik objek kajian dan metode yang berbeda dengan mata pelajaran lain.

Untuk lebih jelasnya silahkan unduh Buku Matematika untuk kelas IV pada link di bawah ini :

•  BukuMatematika Kelas IV K13 GURU
•  BukuMatematika Kelas IV K13 SISWA

Kurikulum 2013 (K13) telah mengalami revisi, salah satunya Mata pelajaran (mapel) Matematika dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di jenjang Sekolah Dasar dan sederajat untuk kelas 4, 5 dan 6 pada Kurikulum 2013 terpisah dari tematik. Matematika SD Kurikulum 2013 menjadi mata pelajaran yang berdiri sendiri. Hal Ini berdasarkan Permendikbud tentang penetapan judul buku teks pelajaran matematika serta PJOK yang tertuang dalam Permendikbud No. 24 tahun 2016 pada Bab I pasal 1 item 3. Untuk mata pelajaran Matematika di kelas tinggi, pada buku Tematik Terpadu kedalaman materinya terasa dangkal. Oleh karena itu, siswa tidak mendapatkan pemahaman konsep matematika secara mendalam. Sehingga, perlu digunakan buku Matematika secara terpisah. Buku sebagai bahan ajar pada K13 terdiri dari Buku Guru dan Buku Siswa. Buku Guru disusun untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran. Sedangkan Buku Siswa disusun berbasis aktivitas sebagai salah satu penunjang penerapan K13 di SD.

Sumber: https://www.sekolahdasar.net/2018/08/buku-matematika-kelas-4-sd-kurikulum-2013.html

Kurikulum 2013 (K13) telah mengalami revisi, salah satunya Mata pelajaran (mapel) Matematika dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di jenjang Sekolah Dasar dan sederajat untuk kelas 4, 5 dan 6 pada Kurikulum 2013 terpisah dari tematik. Matematika SD Kurikulum 2013 menjadi mata pelajaran yang berdiri sendiri. Hal Ini berdasarkan Permendikbud tentang penetapan judul buku teks pelajaran matematika serta PJOK yang tertuang dalam Permendikbud No. 24 tahun 2016 pada Bab I pasal 1 item 3. Untuk mata pelajaran Matematika di kelas tinggi, pada buku Tematik Terpadu kedalaman materinya terasa dangkal. Oleh karena itu, siswa tidak mendapatkan pemahaman konsep matematika secara mendalam. Sehingga, perlu digunakan buku Matematika secara terpisah. Buku sebagai bahan ajar pada K13 terdiri dari Buku Guru dan Buku Siswa. Buku Guru disusun untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran. Sedangkan Buku Siswa disusun berbasis aktivitas sebagai salah satu penunjang penerapan K13 di SD. Baca: Buku Matematika K13 untuk SD/MI Kelas 6 KOMPETENSI DASAR (KD) MATEMATIKA KELAS 4 Baca Juga Soal Ulangan Harian Kelas 4 Tema 9 Subtema 1 Kumpulan Soal Try Out dan Prediksi USBN SD Tahun 2019 Soal Ulangan Harian K-13 Kelas 4 Tema 8 Subtema 2 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal 3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 3.5 Menjelaskan bilangan prima 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat 3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret 3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang 3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat DOWNLOAD BUKU MATEMATIKA KELAS 4 SD/MI Kemendikbud memberikan akses kepada masyarakat untuk memperoleh buku teks secara elektronik atau buku sekolah elektronik (BSE) untuk mempermudah proses belajar mengajar di sekolah. Buku Matematika untuk kelas 4 SD/MI Kurikulum 2013 dapat didownload melalui tautan berikut: Buku Matematika Kurikulum 2013 Kelas 4 Salah satu alasan digunakan buku Matematika secara terpisah karena Matematika memiliki karakteristik objek kajian dan metode yang berbeda dengan mata pelajaran lain. Objek kajian matematika bersifat abstrak, metode untuk melakukan kajian terhadap objek yang bersifat deduktif.

Sumber: https://www.sekolahdasar.net/2018/08/buku-matematika-kelas-4-sd-kurikulum-2013.html

Kurikulum 2013 (K13) telah mengalami revisi, salah satunya Mata pelajaran (mapel) Matematika dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di jenjang Sekolah Dasar dan sederajat untuk kelas 4, 5 dan 6 pada Kurikulum 2013 terpisah dari tematik. Matematika SD Kurikulum 2013 menjadi mata pelajaran yang berdiri sendiri. Hal Ini berdasarkan Permendikbud tentang penetapan judul buku teks pelajaran matematika serta PJOK yang tertuang dalam Permendikbud No. 24 tahun 2016 pada Bab I pasal 1 item 3. Untuk mata pelajaran Matematika di kelas tinggi, pada buku Tematik Terpadu kedalaman materinya terasa dangkal. Oleh karena itu, siswa tidak mendapatkan pemahaman konsep matematika secara mendalam. Sehingga, perlu digunakan buku Matematika secara terpisah. Buku sebagai bahan ajar pada K13 terdiri dari Buku Guru dan Buku Siswa. Buku Guru disusun untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran. Sedangkan Buku Siswa disusun berbasis aktivitas sebagai salah satu penunjang penerapan K13 di SD. Baca: Buku Matematika K13 untuk SD/MI Kelas 6 KOMPETENSI DASAR (KD) MATEMATIKA KELAS 4 Baca Juga Soal Ulangan Harian Kelas 4 Tema 9 Subtema 1 Kumpulan Soal Try Out dan Prediksi USBN SD Tahun 2019 Soal Ulangan Harian K-13 Kelas 4 Tema 8 Subtema 2 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal 3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 3.5 Menjelaskan bilangan prima 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat 3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret 3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang 3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat DOWNLOAD BUKU MATEMATIKA KELAS 4 SD/MI Kemendikbud memberikan akses kepada masyarakat untuk memperoleh buku teks secara elektronik atau buku sekolah elektronik (BSE) untuk mempermudah proses belajar mengajar di sekolah. Buku Matematika untuk kelas 4 SD/MI Kurikulum 2013 dapat didownload melalui tautan berikut: Buku Matematika Kurikulum 2013 Kelas 4 Salah satu alasan digunakan buku Matematika secara terpisah karena Matematika memiliki karakteristik objek kajian dan metode yang berbeda dengan mata pelajaran lain. Objek kajian matematika bersifat abstrak, metode untuk melakukan kajian terhadap objek yang bersifat deduktif.

Sumber: https://www.sekolahdasar.net/2018/08/buku-matematika-kelas-4-sd-kurikulum-2013.html

Kurikulum 2013 (K13) telah mengalami revisi, salah satunya Mata pelajaran (mapel) Matematika dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di jenjang Sekolah Dasar dan sederajat untuk kelas 4, 5 dan 6 pada Kurikulum 2013 terpisah dari tematik. Matematika SD Kurikulum 2013 menjadi mata pelajaran yang berdiri sendiri. Hal Ini berdasarkan Permendikbud tentang penetapan judul buku teks pelajaran matematika serta PJOK yang tertuang dalam Permendikbud No. 24 tahun 2016 pada Bab I pasal 1 item 3. Untuk mata pelajaran Matematika di kelas tinggi, pada buku Tematik Terpadu kedalaman materinya terasa dangkal. Oleh karena itu, siswa tidak mendapatkan pemahaman konsep matematika secara mendalam. Sehingga, perlu digunakan buku Matematika secara terpisah. Buku sebagai bahan ajar pada K13 terdiri dari Buku Guru dan Buku Siswa. Buku Guru disusun untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran. Sedangkan Buku Siswa disusun berbasis aktivitas sebagai salah satu penunjang penerapan K13 di SD. Baca: Buku Matematika K13 untuk SD/MI Kelas 6 KOMPETENSI DASAR (KD) MATEMATIKA KELAS 4 Baca Juga Soal Ulangan Harian Kelas 4 Tema 9 Subtema 1 Kumpulan Soal Try Out dan Prediksi USBN SD Tahun 2019 Soal Ulangan Harian K-13 Kelas 4 Tema 8 Subtema 2 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal 3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 3.5 Menjelaskan bilangan prima 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat 3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret 3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang 3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat DOWNLOAD BUKU MATEMATIKA KELAS 4 SD/MI Kemendikbud memberikan akses kepada masyarakat untuk memperoleh buku teks secara elektronik atau buku sekolah elektronik (BSE) untuk mempermudah proses belajar mengajar di sekolah. Buku Matematika untuk kelas 4 SD/MI Kurikulum 2013 dapat didownload melalui tautan berikut: Buku Matematika Kurikulum 2013 Kelas 4 Salah satu alasan digunakan buku Matematika secara terpisah karena Matematika memiliki karakteristik objek kajian dan metode yang berbeda dengan mata pelajaran lain. Objek kajian matematika bersifat abstrak, metode untuk melakukan kajian terhadap objek yang bersifat deduktif.

Sumber: https://www.sekolahdasar.net/2018/08/buku-matematika-kelas-4-sd-kurikulum-2013.html

LEBIH LANJUT